小作家秘訣------高年級

小作家秘訣高年級提昇作文能力的好方法 練習寫出大綱 大綱就是作文的主幹，在看到作文題目時，先確定作文的主旨，然後擬定每一段落的大綱，只要依照大綱寫作，下筆必然流暢，也能完整呈現出主題的中心思想。 擬定大綱的方法是要言不繁，只列出重點及關鍵，以避免寫作過程的遺漏、疏忽及順序倒置，不必花費太多精力，寫得過度精密。因為細節的推敲，本就是下筆完篇的主要工作，此時沒有必要做雙重的浪費。 開始練習擬大綱時，可以從簡略的開始，比如說：論說文可以從主張、理由、結論來擬定；記敘文則由原因、經過、結果等方向來擬定。等熟練了，便可以越來越詳細，能擬好完整詳盡的大綱，寫出一篇好的作文就不是一件難事了。 把混沌有條理的寫出來 有時候，題目要求同學把某些景物加以描寫，但同學往往會不知取捨，或著墨過多而浪費時間，在這部份我們試試如何利用綜述法和分述法，快捷的把大量景物有條不紊的帶出。 先簡單明快的入題，再分別寫出不同點。比如寫遊記，可以馬上點出到哪裡遊玩，再一一敘述該地區的景色，「觀落日」便是很好的例子。從平凡中取材，但表現要與眾不同 有時候，要寫記敘文題目，例如：記敘你患病的過程，記敘與久別多年的舊同學相聚的經過，記敘到百貨商場的購物記，記述遲到的經過和體驗……等一些記敘性的文章。 這類記敘文發揮的地方很多，但是過於天馬行空，刻意寫的不平凡，反而會適得其反。寫作時要留意，文章應配合學生的身分，必須是真實的經驗，不要不切實際。時時搜集寫作的材料培養觀察力 搜集作文素材，最重要的是要有敏銳觀察力。同一事物，別人可能見了沒有感覺，你確有不同的感觸，那麼你的文章當然與眾不同。 培養敏銳的觀察力，就是學習用不一樣的心情、透過不一樣的眼光；看事物不一樣的角度，而且多看幾回、多看一些，自然可以觀察到別人觀察不到的地方。像一樣的太陽，有人寫作時說是光球、有人說是光輪，有人說是熱情之源，有人說是太陽神金黃的馬車，有人說是金馬，描述各自不同，這便是觀察力的發揮。多閱讀書報雜誌 讀書是獲得知識最便捷的方法。你現在雖然不是總統、歌星、太空人或是職棒選手，但是卻是可以從各叢書中，分享到這些人的經驗，透過別人的經驗，體會不同的生活，有能了解不同人對事情的各種見解。擴展生活領域 除了閱讀，深特體驗生活也是增長知識的方法。除了學校、家裡，也要多接觸不同的環境，比如參加社區活動，多與不同的人接觸，暸界的事情越多，作文內容自然不會空洞無趣。 如何整理保存作文材料看書要畫重點 看書報時最好準備紅筆，把重點標出來。用紅筆標出重點，一來可以使自己閱讀更專心，二來可以幫助自己了解作者主旨大意，三來我們日後復習、檢索時也比較方便。 寫下主旨大意和讀後心得 閱讀可以隨手把整理出來的主旨大意和讀後心得，寫在書頁空白處、扉頁上、紙條上或是筆記本上。如果不順手寫下，辛苦整理出來的資料或許就稍縱即逝了。準備筆記本 準備筆記本，在筆記本上寫主旨大意及讀後感，可以抄錄想要背誦的箴言雋語，可以抄錄生難字詞，可以把錯別字整理出來。這些資料寫在筆記本上，比較方便日後檢索，資料比較不會遺漏，也比較方便攜帶背誦。 寫日記 寫日記除了可以練習文筆，還可以幫助我們搜集作文材料。平日的讀書心得，還有日常生活的點點滴滴，都可以寫在日記裡，這些資料也可以畫作一篇作文。如果沒時間每天寫日記，有可以變通一下，寫週記或不定時的寫札記，也可以利用一日一頁的行事曆或是一週一頁的週曆來撰寫。剪貼 準備剪貼簿，把從報章雜誌上讀到的好文章剪下保存。書中的文章也可以影印保存，並在文章一旁寫下我們整理的心得與大意。 背誦 將特別喜愛或特別重要的文章背下來。 可以抄錄在便於攜帶的小紙片或筆記本上，隨身攜帶，有空便拿出來背誦，記熟了，才能自然而然運用到作文寫作中。

2020-02-09